В меня пошел: от кого дети наследуют интеллект и красоту

Традиционное представление о роли мужчины и женщины в семье, где отец представляется умным, а мать — красивой, оказалось несостоятельным перед лицом научных исследований. Ученые доказали, что интеллект ребенка чаще всего наследуется от матери, что ставит под сомнение идею о том, что женщина должна только заниматься домом и не нуждается в образовании и профессиональной реализации.

Наши коллеги из Wday.ru изучили вопрос о том, какие черты дети наследуют от отца, а какие — от матери.

Необходимо осознавать, что развитие умственных способностей ребенка лишь на 40–60% зависит от генетики. Всё остальное определяется воздействием окружающей среды. При этом, как установили ученые, основное значение в этом процессе имеет влияние матери.

Такой вывод сделали ученые из США. Они выяснили, что гены, которые связаны с интеллектом, находятся в Х-хромосоме, а у женщин их две.

Дженнифер Дельгадо, психолог, в беседе с The Global News рассказала об идее, в основе которой лежат обусловленные гены. Они по-разному проявляются в зависимости от того, от кого из родителей были унаследованы. Если обусловленные гены были переданы от матери, то они активны, а если от отца — то они, наоборот, неактивны.

Но это не значит, что гены отца не оказывают никакого влияния на интеллект. Они накапливаются в лимбической системе мозга, которая отвечает за эмоции, инстинкты и контролирует такие функции, как сексуальное влечение, чувство голода и агрессивное поведение.

Другая группа исследователей подтвердила выводы своих коллег. В течение нескольких лет они проводили опрос среди молодых людей в возрасте от 14 до 22 лет. В исследовании приняли участие 12 686 человек.

Участники опроса принадлежали к различным социально-экономическим группам, имели разное образование, расовую принадлежность и национальность. Однако результаты исследования показали, что интеллект опрошенных отличался от IQ их матерей максимум на 15 пунктов.

Существует вероятность в 40–60%, что интерес ребенка к учебе зависит от среды. Однако, если ваш ребенок не проявляет энтузиазма в учебе, важно знать, как действовать в такой ситуации.

В этом вам может помочь клинический психолог Роман Лобастов. В нашем разговоре он обозначил основные ошибки родителей и дал практические рекомендации, которые помогут сформировать интерес к учебе у ребенка.

Для детей младшего школьного возраста учеба может быть сложной задачей, так как им трудно сосредоточиться на уроках и контролировать свое поведение. Они предпочитают играть и гулять, а не учиться. Поэтому, чтобы мотивировать их к учебе, необходимо представить образовательный процесс в виде игры. Это поможет сделать обучение интересным и увлекательным для ребенка.

У учащихся старших классов, помимо учебы, возникает множество личных вопросов и трудностей. В возрасте 15–16 лет их больше привлекает общение со сверстниками и противоположным полом. В этот период родителям важно поддерживать мягкий контроль, сохраняя доверительные отношения с подростками.

Дети могут искать причины, чтобы не ходить в школу или не посещать какие-либо мероприятия. Они могут жаловаться на плохое самочувствие, но медицинские осмотры показывают, что с физическим здоровьем всё в порядке. В таких случаях может быть полезно обратиться к детскому психологу. Возможно, ребенок столкнулся с трудной или тревожной ситуацией, которую он не может разрешить самостоятельно. Это могут быть проблемы в семье или в общении со сверстниками.

Ребенку постоянно напоминают о том, что он должен учиться. Однако важно не заставлять, а заинтересовать. Родители часто говорят: «Ты должен учиться, чтобы стать взрослым, должен быть умным». Слово «должен» повторяется из раза в раз. Но ребенок на самом деле ничего не должен. Подобные установки могут негативно сказываться на мотивации к учебе.

Зачастую родители прибегают к таким фразам, чтобы мотивировать своих детей: «Если не будешь учиться, станешь грузчиком», «Без высшего образования у тебя будет мало денег». К сожалению, подобные высказывания могут вызвать у детей не только желание учиться, но и различные комплексы.

Лучше использовать другую тактику: объяснить ребенку, что хорошее образование откроет перед ним новые возможности и позволит развить способности, о которых он, возможно, еще не знает.

Порой родители пытаются воспитать в своих детях универсальных солдат, нагружая их разнообразными занятиями. От ребенка требуют умения танцевать, лепить, рисовать, показывать высокие результаты в учебе и при этом еще быть спортсменом. В итоге ребенок не понимает, зачем ему всё это нужно, и возникает конфликт.

Чрезмерная загруженность может привести к астении у детей, которая проявляется в повышенной сонливости и снижении работоспособности. Ребенку становится сложно усваивать новую информацию, его настроение ухудшается, и он теряет интерес к активной деятельности.

Детские психологи часто сталкиваются с феноменом, который называется синдромом Мюнхгаузена. Этот синдром проявляется в том, что родители не могут справиться со своими переживаниями и проблемами. В результате они начинают переносить всё это на своего ребенка. Так возникает замкнутый круг проблем.

Представьте себе мать, которая чрезмерно заботится о своем ребенке, не давая ему шагу ступить без своего внимания. Она видит в этой заботе свой смысл жизни. Возможно, до появления ребенка ее жизнь была трудной и скучной, а теперь она чувствует, что у нее есть миссия — оберегать и защищать свое чадо.

Однако такая гиперопека может привести к обратному эффекту — ребенок будет чаще болеть.

Как сделать ребенка счастливым: советы психолога Алекса Ройтблата

Алекс Ройтблат, психолог, рассказал, как правильно обнимать и слушать детей, чтобы они чувствовали себя счастливыми. Рекомендации психолога могут помочь создать атмосферу радости и удовлетворения у детей каждый день.

Многие взрослые умеют вставлять неуместные замечания в рассказы близких, друзей или коллег. В результате часть истории пролетает мимо ушей.

В правиле первых трех минут такой навык не нужен. Важно научиться активно слушать ребенка, вникая в его слова и запоминая ключевые моменты. Кстати, к ним можно вернуться через пару дней, напомнив ребенку, о чём вы говорили. Так дети поймут, что их действительно слушают, а не просто делают вид.

Главное — не перебивать ребенка и не спорить с ним, даже если вы считаете, что он неправ.

Прежде всего, проявите внимание и выслушайте ребенка в течение первых трех минут. Обычно этого времени достаточно, чтобы дети поделились событиями прошедшего дня.

После того как ребенок выговорится, вы можете задавать вопросы. Помогите ему разобраться в ситуации, если он что-то натворил, или же порадуйтесь его успехам.